Рожкова Юлия
Рожкова Юлия - куратор поведенческих программ, практикующий ABA-инструктор и учитель-дефектолог. Специализируется в области прикладного анализа поведения и коррекционной педагогики, работает с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Прошла три модуля сертификационной программы для ABA-специалистов и кураторов поведенческих программ в школе Юлии Эрц:
- «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (ABA)»;
- «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС»;
- «Функциональный анализ и методы коррекции поведения».
В рамках обучения Юлия прошла три практических тренинга. Продолжая профессиональное развитие, она регулярно работает под супервизией опытных специалистов.
Юлия имеет практический опыт проведения пищевых и туалетных тренингов, а также тренингов ПФА/ТОН под супервизией Анастасии Козорез. Дополнительно прошла обучение по внедрению альтернативной и дополнительной коммуникации, включая использование системы PECS.
Имеет высшее образование в области дефектологии. Работает с детьми с задержкой психоречевого развития, расстройствами аутистического спектра, интеллектуальными и множественными нарушениями развития.
Профессиональный путь Юлии начался с работы тьютором в инклюзивном классе, организованном с применением принципов прикладного анализа поведения. Полученный опыт определил дальнейшее направление ее профессионального развития и интерес к ABA-терапии.
Одним из ключевых направлений своей работы Юлия считает развитие коммуникации. Формируя у ребенка доступные способы выражения просьб, желаний и отказа, специалист помогает снизить уровень фрустрации и уменьшить вероятность возникновения нежелательного поведения.
В рамках коррекционно-развивающей работы Юлия занимается:
- оценкой и коррекцией нежелательного поведения;
- развитием навыков коммуникации;
- формированием учебного поведения;
- развитием академических и социальных навыков;
- подготовкой ребенка к школьному обучению;
- составлением и сопровождением индивидуальных поведенческих программ.
Будучи не только специалистом, но и родителем ребенка с особыми потребностями, Юлия хорошо понимает трудности, с которыми сталкиваются семьи. В работе она уделяет особое внимание последовательности помощи, поддержке родителей и подбору методов, соответствующих индивидуальным возможностям и актуальным задачам ребенка.
