Тимофеева Елена
Тимофеева Елена Владимировна — старший ABA-инструктор, старший терапист, игропедагог, специалист по сенсорной интеграции, диагностике и коррекции сенсорных функций.
Елена Владимировна прошла профессиональную подготовку в школе Юлии Эрц по программе «Базисные принципы прикладного анализа поведения и процедуры изменения поведения» (модули IBP-I и IBP-II). Также обучалась по программе «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с расстройствами аутистического спектра». Имеет сертификат первого уровня FTF по работе с тяжелыми формами проблемного поведения.
Основное направление профессиональной деятельности — помощь детям с расстройствами аутистического спектра (РАС), задержкой психоречевого развития и интеллектуальными нарушениями. В работе использует методы прикладного анализа поведения (ABA), игровые и развивающие технологии, а также подходы сенсорной интеграции.
Елена Владимировна является многодетной мамой и мамой особенного ребенка. Этот личный опыт помогает ей лучше понимать переживания и потребности семей, воспитывающих детей с особенностями развития. В своей практике она уделяет внимание не только коррекционной работе с ребенком, но и поддержке родителей. Специалист доступно объясняет особенности развития ребенка, помогает разобраться в возникающих трудностях и дает практические рекомендации по организации развивающей среды дома.
Родители получают пошаговые рекомендации по закреплению навыков, сформированных на занятиях. Особое внимание уделяется переносу навыков в повседневную жизнь ребенка: в семье, детском саду, школе и социальной среде.
Помимо индивидуальной работы Елена Владимировна проводит коммуникативные группы, развивающие занятия для детей дошкольного возраста и программы подготовки к школе для детей с РАС, задержкой развития и интеллектуальными особенностями.
В своей профессиональной философии специалист исходит из убеждения, что каждый ребенок обладает потенциалом для развития. Задача специалиста — понять особенности ребенка, выявить его сильные стороны и с помощью методов прикладного анализа поведения сформировать навыки общения, социально приемлемого поведения и самостоятельности.
