Психолог

Несформированная эмоционально-волевая сфера у ребёнка выражается в поведенческом, социальном, коммуникативном и интеллектуальном нарушениях. Проблемы проявляются в виде изменений в управлении эмоциями, нарушении социальных контактов со сверстниками и взрослыми, пассивности и отсутствии интереса к окружающему миру.

Ребёнку трудно выстраивать взаимоотношения, налаживать конструктивное общение, адекватно оценивать собственные чувства и состояние собеседника. В целом, совокупность всех нарушений ведет к неуверенности и низкой степени самопринятия, вызывает у ребёнка чувство эмоционального дискомфорта.

Задача педагога-психолога – скорректировать самооценку и уровень самосознания ребёнка, помочь ему стать эмоционально устойчивее. Для этого используются специальные приёмы , которые позволяют ребёнку адаптироваться уже на самых первых занятиях. В дальнейшем, проделанная работа позволит более целенаправленно работать над повышением качества коммуникации, эмоциональных и социальных контактов.