Когда родители замечают, что ребёнок перестаёт откликаться на своё имя, это вызывает тревогу и массу вопросов. Но важно помнить: такая особенность не всегда говорит о серьёзных нарушениях, а своевременное обращение к специалистам помогает быстро разобраться в ситуации и выстроить путь к улучшению.

Почему так происходит?

Отсутствие реакции на имя может быть связано с разными факторами. У одних детей наблюдается замедленное развитие речевого и социального отклика, другие могут быть слишком погружены в игру или испытывать сенсорную перегрузку. Иногда причиной становятся особенности слухового восприятия или ранние признаки нарушений коммуникации, включая РАС.

Важно понимать: реакция на имя — навык, который формируется постепенно. И если он недостаточно яркий или нестабилен, ребёнку просто может требоваться дополнительная помощь и корректная стимуляция.

Какие специалисты работают с этой задачей?

В Центре здоровья Юрия Титова с подобной ситуацией работают сразу несколько специалистов, каждый со своим фокусом:

Невролог

Проверяет состояние нервной системы, исключает органические причины, оценивает слуховое и речевое развитие, назначает необходимые исследования.

Психолог / детский нейропсихолог

Изучает особенности коммуникации, уровень внимания, эмоциональную вовлечённость. Помогает родителям понять, как правильно вызывать отклик и выстраивать контакт.

Логопед-дефектолог

Работает над формированием речевой инициативы, понимания обращённой речи, улучшением слухоречевой реакции и стимуляцией ранней коммуникации.

Специалисты по раннему развитию и АВА-терапевты

Помогают формировать устойчивый отклик на имя через игровые методики, положительное подкрепление и тренировку внимания.

Такой мультидисциплинарный подход даёт возможность увидеть ребёнка целостно и подобрать решения, которые работают именно в его случае.

Что помогает ребёнку начать отзываться на имя?

1. Игровые приёмы и совместная деятельность
   Ребёнок охотнее реагирует, когда обращение сопровождается эмоцией, движением, интересным объектом или элементом игры.
2. Чёткие, спокойные и короткие обращения
   Иногда требуется научить малыша фокусировать внимание — последовательными повторениями, поддержкой жеста и зрительного контакта.
3. Нормализация сенсорной нагрузки
   Излишняя стимуляция может мешать ребёнку слышать и обрабатывать обращённую речь. Специалисты помогают подобрать подходящую сенсорную среду.
4. Регулярные занятия со специалистами
   Последовательность — ключ к успеху. Даже несколько недель системной работы дают первый отклик, который со временем становится устойчивым.

Главное — сохранять спокойствие

Отсутствие реакции на имя — не приговор. Это задача, с которой специалисты работают каждый день и видят отличные результаты. Часто улучшения появляются очень быстро — когда родители получают чёткие рекомендации, а ребёнок поддержку и правильную стимуляцию.

Если вы замечаете такую особенность у своего ребёнка, не оставайтесь с тревогой наедине. Команда Центра здоровья Юрия Титова поможет разобраться в причине и выбрать путь, который подарит вашему малышу больше контакта, больше понимания и больше радости общения.